人民网北京10月23日电(记者孙竞)于22日至23日在北京召开了以“网上教育新常态——学习革命”到“质量革命”为主题的2020中国国际远程继续教育大会。中国教育学会原会长、国务院学位委员会委员、国家教育咨询委员会委员、国家教育考试指导委员会委员钟秉林指出，信息技术与教育教学的深入融合正在蓬勃发展，必须积极适应信息科学技术创新带来的教育形态和就业市场变革钟秉林说，融合线在线教育，促进自主学习和合作学习，改革传统的教育方式和手段，有助于提高教育质量，改善教育效益。基于网络的教育信息化建设已经成为中国教育发展的战略重点。

他提出，必须转变教育观念，深化教育改革，提高教师素养，探索体制创新，完善教育教育质量保证体系，跳出网上教育发展的误区，积极应对网上教育的新挑战。全国大学现代远程教育合作组秘书长、清华大学教授严继昌在疫情防控常态化的背景下，高等教育利用网络工具，在课程资源、教育模式、教育管理等方面进行互联网化准备和改革，确保正常教育大学利用网上教育快速发展的契机，在现有基础上进一步建设和完善网络课程资源，创新网络教育模式，优化网络教育管理，大力推进大学远程和继续教育的变革与发展。

西安交通大学在疫情期间建立了在线教育新系统，进行了学业援助和心理健康教育，教材数字化建设和在线服务，探索了实验实践教学新模式。西安交通大学副校长郑庆华介绍说，学校用150天线教育，开发了2700条在线课程，形成了创新和可普及的案例。他说AI对未来教育有革命性的影响，大学网络教育保护创新，把握AI在线教育的智能发展趋势。

天津大学副校长巩金龙指出，疫情深刻改变了世界，改变了现代产业发展的结构和布局，深刻影响了高等工程教育。他说，新工科教育面临着呼唤催生产业链、创新链的根本变革和工程人才培养供给方的结构性改革的挑战，有机会建设新工科产教融合新生态，迎接新工科在线教育的新常态。

他说，必须深入推进在线教育与新工科建设的融合发展，实现全校横纵贯的立体化在线教育学习网络，构建更完善的融合教育模式体系。“面对新科技革命、行业变革、新工科建设带来的新挑战，大学必须积极应对，积极寻求变化，才能得到发展。》中国石油大学(华东)副校长刘华东通过视频连接讲话。

他介绍学校转变教育思想，加快创新教育模式，采取重构人才培养新模式等措施，加快建立在线教育云系统。学校在提高教师素养上推进人才培养模式的改变，建立科学规范的制度体系，积极完善质量保证体系，开展自我评价自我检查自我修复机制的建设，落实教育思想和理念。这次大会聚集了普通高中、部队大学、大学网络教育学院、大学继续教育学院、大学网络院校外学习中心等1000名嘉宾和代表，分享大学在线教育的优秀经验，共同提高在线教育质量提高新途径大会由全国高校现代远程教育合作小组、中国高等教育学会继续教育分会、全国高校教育技术合作委员会共同领导，由中教全媒体主办。

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